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，在小学入学需求下降与初中入学需求上升重叠期（2027-2032年），试点相近小学、初中校舍和师资贯通使用。二是“撤并一批”，即科学有序、积极稳妥撤并一批在校生数量在100人以下的乡村小规模学校和城镇生源缺失学校。三是“挖潜一批”，即针对老城区和部分中心城区土地开发趋于饱和、学校新建改扩建空间不足的问题，合理利用现有教育资源，采用内部挖潜扩班、借用校舍办学等方式保障学位供给。四是“提质一批”，即扎实推进新校高位发展、初中强校提质、全域强镇筑基等行动，通过优质学校校长“一长多校”办学、推进城乡学校共同体建设等措施，将优质教育资源向新建功能区、城市更新重点区域、偏远农村区域布局，加快办好一批条件一流、质量较高、群众满意的新优质学校，推动区域教育品质提升。
职业教育是跟普通教育同等重要的教育类型，我市中职办学水平稳居全国、全省前列。比如，我市连续两年被评为省职业教育改革成效明显的市,2024年,先后承办了全省中职学校现代治理暨校园文化建设现场会、职业教育活动周山东启动仪式，在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛，我市中职获得11枚金牌，位列计划单列市第一、全省第一，在全国37个省、市代表队中名列第六，反映了我们中职的办学优势。要给大家重点介绍的是，2024年获奖的94名大赛选手（获世界职业院校技能大赛金牌11枚、山东省职业院校技能大赛金牌24枚），将以“技能拔尖人才”优势在职教高考中免技能测试冲击本科院校，实现“赛场夺金—升学直通—职场争锋”全线;
